眼泪可恶，它常常蓄谋已久，却在瞬间爆发，以晶莹剔透的形态，将主人的内心直陈在世人面前。所以对于它，我们能忍则忍，避而不谈。比起笑容，眼泪于日常生活的表面隐了身。
但在《下乡养儿》的行文中，冯丽丽却多次提到自己的流泪，将最诚挚真实的情感展现了出来。这些明亮的泪水串起了故事中每一个重要的节点，也让读者深受触动。有心如凯妈，整理出了其中天天妈妈的19次落泪，看看她从中获得了哪些感悟。
凯妈：
这本书听好多朋友说过，一直没有读，一直以为是一本父母刻意磨练孩子的励志书。大约在今年七月份读了一遍《下乡养儿》，读完后就爱不释手，还把书借给同事，推荐他们也读读。
这几天和苗苗妈、朵朵妈商量着十月份举行这本书的读书会，同时也和这本的责任编辑黄珊珊老师联系上了。在一个出差的途中，又重新细细地读了一遍这本书。
文中每当天天妈妈流泪的时候，我心里也格外难受，对我的触动非常大，我不仅问自己，我是否也会和她一样，也许天下父母的心都是一样的吧。现在我就把这19次流泪细细说一下。第一次·第1页我们拉着天天的手往家走，她大哭，我也眼泪哗哗流。在天天上小学刚开始的时候，天天父母也只有用流泪这种无奈的方式面对无法走进校门的天天。替孩子难过，是大人所有态度中对孩子伤害最严重的态度之一，这种态度传递出的是大人对孩子以及他克服苦难的能力缺乏信心。第二次·第7页回到家，钻进被窝，天天很快睡着。我睡不着，又哭了，跟戎说：“这样的日子什么时候是个头啊？不能再这样下去了。”天天父母为了陪她，每天晚上不睡觉，陪玩，白天睡觉。他们为了孩子真是用心良苦，但是天天的社交问题仍然存在。第三次·第7页太阳已经升到半空了，灿烂得耀眼，我赶紧低下头，突然想到，我多久没有见过中午的太阳了？到了家，我擦擦眼泪，坐电梯上楼，开了门，屋里拉着窗帘，昏昏暗暗，戎和天天还在睡。由于每天白天睡觉，晚上陪玩。作息习惯和其他人不一样，天天妈妈为看不到太阳而不由得有些许伤感。第四次·第8页我和戎去厨房做饭，我哭着说：“我们全家都成夜行动物了。”我们可以看到这几次哭泣相隔时间非常近，我想在那个时候，天天妈妈和爸爸除了有对天天的爱以外，还找不到解决问题的办法。第五次·第页我在屋里校对，听见大柴锅“滋拉滋拉”的响声，天天大声地说：“乔老师，帮我把醋拿过来。”我的眼泪突然就流出来，我拿了毛巾默默地擦了很久。天天在乔老师的帮助和鼓励下，学会了做饭。这次的泪水是高兴的、欣慰的泪水。天天逐渐变成一个有自信的孩子，天天妈妈这次哭得是多么高兴。第六次·第页我们回到屋子里。大黑的叫声一会儿大一会儿小，天天待一会儿哭一会儿，我的眼泪不停地流。东东妈妈强行把大黑拴起来，确实让人非常愤怒，我想如果换成是我，好像也没有更好的办法。天天妈妈能够体会天天的心情，这点确实不容易。没有对孩子进行说教。只是表现形式有些软弱。第七次·第页天天爸爸对天天妈妈说了一番道理后：
我哭了，说：“我不想那样！”天天妈妈的心结还没有打开，心里还是特别憋屈。我想此时如果天天爸爸能够认同天天妈妈的感受，可能会好些。第八次·第页我一夜没睡，窗户刚透点亮，我就起床出去了。我还是到杨树林，在那里我可以放声大哭。我也是这么做的。太喜欢这一段了，每当我遇到了不开心的事情，也特别希望自己能够痛哭一场，好好释放一下。我在想，如果我也一大早出去找个地方哭，别人不会认为我的脑子有问题吧。每个人都有情绪，如何面对情绪，并处理好情绪是个需要学习的过程。第九次·第页天天因为不停追问妈妈：“到底怎么办啊（把大黑争取回来）”妈妈不耐烦而离家出走。戎跑过去，拉住天天的手往回走，我也迎过去，走近的时候，看见天天眼泪一道道从脸上落下，我的眼泪也流出来。此情此景，天天妈妈对于孩子有心疼、有担心，庆幸天天终于回来了。第十次·第页乔老师建议天天虽然得了急性肠炎也要继续做饭，天天妈妈告诉天天爸爸后，天天爸爸不同意。天天妈妈说：
“你每次都这么说，换幼儿园、学校的时候你也说：‘换很正常。不是天天不行，是这个地方不适合咱们。’你永远觉得孩子没错，你永远只知道爱，照顾。可是我们养了她快八年了，她比小时候更弱了。那次换幼儿园我们说是老师太坏，后来的幼儿园呢？最后一个学校就不用说了，没有什么事，就觉得害怕，一直怕到无法走进校门。我们是失败的父母！”我说着说着哭了起来：“事实证明我们错了！天天需要的不是照顾，是别的。”
天天需要成长，我们父母往往太爱孩子，过度保护，而剥夺了孩子自己做事情的权利，我们做父母的需要时刻警醒，不要做孩子自己能够做的事情。第十一次·第页坐在树林里，羊在吃草，小黑在玩，我望着我们住的房子，想着躺在床上的天天，眼泪掉下来。我多想去为她端水，为她煮粥，陪着她，跟她说话。但是我不能。读到这一段，我在想，大家都说天天爸爸和妈妈是幸运的，他们遇到了乔老师；但是我们也应该为天天妈妈点个赞，她尊重乔老师的意见，她克制自己的爱，因为只有这样才能让天天成长。第十二次·第页乔老师对天天妈妈说：
“父母的责任是帮助孩子成长，而不是照顾她的身体。”
我很不服气：“为了帮助孩子成长，难道父母要变成教练，家庭要变成战场吗？”说着眼泪就下来了。
乔老师说：“你的眼泪说明你是在照顾童年的自己，是为童年未得到爱的自己而说话，不是为天天。天天和您不一样，她得到了你们全部的爱。”
这一段对话太精彩了，看过《由内而外的教养》的人一定理解，为什么有时候我们的情绪在碰触到一个场合时会条件反射一样的爆发，这就是我们的童年留给我们的伤痛。乔老师一定也是研究过这样方面知识，一针见血的指出问题。引导天天妈妈不要把自己童年原生家庭缺少家庭温暖的创伤带给天天。第十三次·第页中午天天做了米饭，炒了油菜和豆皮，还用电磁炉定时煮了小米粥。我告诉她粥好了，叫我去端。我在屋里听着她在厨房炒菜的声音，突然眼泪又出来了。天天妈妈为了让天天继续成长，内心强大，用心良苦，想去帮忙又在竭力控制自己的情绪。有多少父母能够像他们一样能够做到“坚定”。作为父母的只有坚定了，孩子才能够去一步一步用自己的脚去丈量、走路、成长。第十四次·第页从前我对她细心照顾，但是她没有力量。现在我放她一个人在家，她不仅照顾好自己，还照顾了动物和整个家。也许乔老师是对的，让她承担，她才能独立，才能成长。为了她，我必须放手，收起老母鸡的翅膀，让她一个人去承受风雨。我哭了很久。哭完，我给乔老师发短信，告诉她这两天发生的事。这段话仿佛是送给我的，我就是这样一个“直升机妈妈”，总是替孩子提前扫清了道路，导致孩子在遇到挫折时，不知道该如何解决，重温更加催我警醒。现在我每每想代替凯干一件事的时候，总是要先问问我自己，这件事他有能力自己完成吗？如果有，我一定不能帮他，因为剥夺他成长的权利，他需要这个机会。第十五次·第页天天给东东过生日。
进了院子，看到大黑，它一看见我们进来，高兴得左跳右跳。天天走过去，蹲下摸它的头，它舔天天的脸。“我没有过去，只是站在院子里看着，眼睛湿了”。
本书中，最让我感动的就是大黑和天天的友谊，就像和人与人之间一样，从一句简单的问候，到彼此为伴。我们家也有一只叫“豆豆”的狗，动物是有灵性的，你对它好，它都记得，而且特别单纯，大黑从一开始胆小在窝里一动不动，到后来有胆量和天天一起去散步，这个过程就是一个交流、信任的过程，我想这就是为什么孩子喜欢宠物吧。第十六次·第页戎回来说：“天天有个办法，她说你一定不会同意，我跟你说说。天天不想做午饭，她愿意洗碗收拾厨房。”我说：“我不知道该不该答应。我错了太多次，我真不想再错。我好害怕啊。”说着眼泪掉下来。这段时间，乔老师怀孕了，天天妈妈不愿意打扰他。在教育天天的问题上，再次陷入了困境。天天妈妈不断的告诉自己，要让天天成长，同时她的内心也在纠结这样做是否对于孩子要求太高了。做父母的我们心情不好、纠结的时候状态也一定如此。第十七次·第页现在是大白天，杨树林旁边有人，我走进菜园，坐在黄瓜架后面一个长满草的土埂上，无声地哭了。天天妈妈还沉浸在无奈的状态。我也会常常出现，就是经常说的“无力感”。这个时候，比较庆幸的是，我会向身边的朋友倾诉、求救，身边有正管老师，感谢她们给予我的指引，让我有勇气面对发生的问题，先去学会理解孩子，再来解决问题。
第十八次·第页我躺着，想起我小时候父亲去世后痛苦的童年，长大后因为天天怕老师的焦虑，还有对将来天天适应不了社会的恐惧，眼泪又流个不停。天天妈妈性格应该是比较多愁善感的类型，全书中她和天天爸爸对于孩子未来的态度一直是比较焦虑的。我想活在当下是重要，此时此刻，天天的快乐、自信的。我们就有理由相信为了的她会更好。过去已经发生，无法改变；将来尚未到来，无法控制。我们都应该把专注点放在今天，用心过生活。第十九次·第页吃饭的时候，天天说：早上起来，我去早点摊吃了早点。这是我第一次自己去吃早点，有点害羞，也不太害羞。回来后我一个人干活，好累啊。但是我想，我一个人在家不辛苦，爸爸妈妈那么早起床进城搬家才辛苦，我要给爸爸妈妈做好吃的。”我眼睛湿了。很难想象，一个有社交障碍的孩子经过一段时间的农村生活，与鲜活的动物和大自然接触，碰到了一位懂得孩子心理发育的老师，渐渐成长为一个自信、理解他人，有力量的孩子。这就是本书的给予我像涓涓细流一样的滋润，正能量，让我也会在生活的点滴中去想着如何磨练凯的意志，让他成长。不知道大家是否像我一样对于天天妈的眼泪如此敏感，一次次的落泪，原因不同，但是从这19次落泪的过程，我们看到了天天妈妈和爸爸的感悟，也看到了天天带给父母的感动。感谢冯丽丽用像摄像机一样的文字给我们大家带来这麽好的下乡体验，让我们也慢下脚步，走进孩子的内心，了解他们的想法，体会他们的感受，共同和孩子成长。下乡养儿读书会联盟
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